Pedagogisk utveckling

Vikarie på distans

– Janne ligger sjuk hemma idag, kan du ta hans eftermiddagslektion i sal 21? – Hans svenskagrupp? – Ja, han har mailat material. – Bra, skicka över så fixar jag det. Det där låter väl enkelt? Så kan det gå till hos oss på Nyköpings Folkhögskola. Ibland gås lektionsupplägget igenom…


Digitalt kompetenslyft en viktig fråga för folkbildningen

Folkbildningsrådet anordnade under 2014 ett rådslag för den digitala utvecklingen inom folkbildningen. Syftet med rådslaget var att: identifiera och undanröja hinder för folkbildningens arbete med digital delaktighet och flexibelt lärande, stimulera strategisk planering för digital utveckling i folkbildningsorganisationerna samt ge underlag för kommande beslut i Folkbildningsrådet ifråga om översyn av…


Det var länge sen du hörde av dig!

Hur jag än gör blir det fel. Skrev vår, då väldigt håglösa, ordförande i bostadsrättsföreningen. Han har att tampas med en kassör som inte bor i föreningen men som ska ha kvar sin parkeringsplats. Men den här texten handlar inte om konstiga kassörer, den handlar om antagningsproceduren till vår skrivarkurs och där…


Vad vet vi om det digitala läsandet? Del 2.

Vad händer när vi läser digitalt? Hur påverkas våra hjärnor, hur uppfattar vi en texts innehåll? I en miniserie ger Nils Holmberg, doktorand i medie- och kommunikationsvetenskap vid Lunds universitet, svar på några frågor. Här kommer andra och avslutande delen: Vad vet vi om det digitala läsandet? Del 2. Det är…


Vad vet vi om det digitala läsandet?

Vad händer när vi läser digitalt? Vad är skillnaden jämfört med tryckt text, hur påverkar verktygen våra hjärnor, hur uppfattar vi en texts innehåll? Frågorna är många. Nils Holmberg är doktorand i medie- och kommunikationsvetenskap vid Lunds universitet. I två artiklar ger han oss här en introduktion till det digitala…


Så gör du dina nätkurser tillgängligare för deltagarna

I det något polemiska debattinlägget ”Den verkliga skammen är att inte skapa förutsättningar för alla” (februari 2014) skrev jag om hur människor med läs- och skrivsvårigheter, bl.a. i form av dyslexi, kan uppleva att de inte riktigt får vara med i undervisningen. I synnerhet när undervisningen är uppbyggd kring text….


Flippat klassrum på folkhögskolekurs

Här förklarar Ulrika Knutsson, Åsa folkhögskola och re:flexredaktionen, begreppet Flippat klassrum i två filmer. I den första filmen går hon igenom grunderna och i den andra tas konkreta exempel upp. Filmerna är producerade av Johanna Krook, Studieförbundet Vuxenskolan.  Vad är flippat klassrum? Praktisk användning Länkar: Re:flexartikel – Om det flippade…


Glimtar från ”naturligt digitala” kurser

Jag har varit samordnare för flexibelt lärande på Folkuniversitetet i västra Sverige under ett antal år och har haft möjligheten att följa och påverka utvecklingen hos oss. Folkbildningens rådslag om digital utveckling som pågått under 2014 har varit en bra anledning att stanna upp och utvärdera vad vi åstadkommit, vilken…


5 saker jag har lärt mig av att utveckla nätkurser

Att utveckla en nätkurs är en lärorik process. Oftast får du omförhandla det du först har sett som självklart. I den här artikeln delar Sandra Jönsson med sig av några av de saker hon har lärt sig av att utveckla kurser för webben.  Jag har en passion för krångliga saker….


Öppen dörr och tillgänglighet hos Folkbildningsnätet

Som många läsare av Reflex och användare i övrigt har noterat är saker och ting fullständigt förändrade på Folkbildningsnätets sajt. Allt webbmaterial, med vid det här laget omfattande pedagogiska resurser, finns nu samlat på ett enda ställe – så praktiskt! Precis som tidigare är en del av innehållet fritt för…